Een kritische evaluatie van Rousseau's concept van onderwijs en Plato

Rousseau's onderwijstheorie benadrukte het belang van expressie om een evenwichtig, vrijdenkend kind te produceren. Hij geloofde dat als kinderen zich op natuurlijke wijze kunnen ontwikkelen zonder beperkingen die de maatschappij hen oplegt, zij zich zullen ontwikkelen naar hun volledige potentieel, zowel op educatief als op moreel gebied. Deze natuurlijke ontwikkeling moet kindgericht zijn en gericht op de behoeften en ervaringen van het kind in elke fase van de ontwikkeling. Rousseau was naturalist. Zijn filosofie kwam naar voren als een reactie op de hedendaagse sociale en politieke opzet. Hij schreef tegen de theatraliteit, dwang en wreedheid in deze tijd. Zijn filosofie concepten van "Natuurlijke staat", "Natuurlijke mens en Natuurlijke beschaving". Natuurlijke staat betekent dat een eenvoudige framing gemeenschap of staat zonder kwaad, corruptie en sociale klassen. Natuurlijke mens betekent, de mens wordt geregeerd en gestuurd door wetten van zijn eigen aard in plaats van die van de sociale instellingen. "Beschaafde mens geboren leeft en sterft in een staat van slavernij". De Rousseau-mens bemoeit zich met hen en ze worden kwaadaardig. Plato was echter een oude Griekse filosoof die werken van ongeëvenaarde invloed produceerde.

Kemal Yildirim est professeur d'études culturelles, sociales et politiques. Il a publié plus de 200 ouvrages et est également connu en tant que réalisateur d'une série de longs métrages et de documentaires sur l'Afrique.