Untersuchung der Auswirkungen von "Schoology" auf akademische Leistungen

Es gibt viele Wege, um ein Ziel zu erreichen, aber man muss sich bemühen, Wege zu finden, die noch nie beschritten wurden, um ein besseres Verständnis der optimalen Tools für die Vermittlung und den Unterricht zu erlangen, die eine bessere Lernerfahrung ermöglichen könnten. In diesem Buch habe ich versucht, ein neu eingesetztes Tool im Unterricht (LMS) in einer öffentlichen Schule in den Vereinigten Arabischen Emiraten vorzustellen, um zu messen, ob es die Schüler besser einbinden kann, und um zu überprüfen, ob es einen Einfluss auf ihr Engagement und ihre akademischen Leistungen hat.

Ich habe fast 21 Jahre meines Lebens als Englischlehrer in verschiedenen Ländern wie dem Irak, Jemen und den Vereinigten Arabischen Emiraten verbracht. Ich habe mich schon immer sehr für Themen wie Bildung und Lernen interessiert. Ich habe einen BA in Englisch vom AL Turath University College in Bagdad, einen MA in Online-Lehrplänen und -Unterricht von der HBMSU in Dubai und ein CELTA von Cambridge.