De l'enfant a l'eleve

L'auteur postule sur le fait que la litterature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacite imageante tres en lien avec la capacite reflexive, base de tout apprentissage. Il a, pour le montrer, organise des ateliers a visee philosophique a partir d'oeuvres pour la jeunesse et a analyse les interventions des eleves. Les resultats montrent que l'enfant et l'eleve se cotoient de facon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empecher la seconde d'emerger.