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Unsere Schülerinnen und Schüler sind im Alltag einer wahren Flut aus Data Stories, Social Media und Fake News ausgesetzt, oft ohne das nötige Werkzeug, um diese Eindrücke wirklich einzuordnen. In dieser Arbeit möchte ich daher beleuchten, was genau hinter dem Begriff Data Storytelling steckt und wo die Gefahren lauern. Die zentrale Problemstellung, der sich diese Arbeit widmet, ist die mangelnde Widerstandsfähigkeit von Schülern gegenüber manipulativen Data Stories. Vor allem aber widme ich mich der Frage, wie wir es schaffen, die Magie der Medienmacher zu entzaubern: Damit Jugendliche nicht mehr auf emotionale Schnitttechniken, verzerrte Diagramme oder einseitige Narrative hereinfallen, sondern lernen hinter die Kulissen zu schauen. Um zu verstehen, warum Data Stories eine so immense Wirkung auf unser Denken entfalten, müssen wir einen Blick unter die Oberfläche werfen. In diesem Kapitel kläre ich zunächst, was modernes Data Storytelling im Kern ausmacht und wo die aktuelle Forschung an ihre Grenzen stößt. Darauf aufbauend verbinde ich ökonomische Narrative mit kognitionspsychologischen Modellen, um das Zusammenspiel von emotionaler Manipulation und menschlicher Informationsverarbeitung theoretisch zu fassen.
