L'histoire à l'épreuve de la diversité culturelle

Ce livre constitue une réflexion sur les défis que posent la diversité culturelle et le pluralisme à l-enseignement de l-histoire. Étant donné que le développement des sociétés pluralistes ou plurinationales tend à l-émergence d-un paradigme historiographique saisi diversement à partir des termes du cosmopolitisme, du postnationalisme, du transnationalisme, ou encore par la revendication d-une histoire dite « consensuelle », « conviviale » ou « rassembleuse », comment articuler la reconnaissance du pluralisme des sociétés actuelles sans récuser les fondements mémoriels de cultures substantielles ? L-accueil de la diversité culturelle au sein de la discipline historique se fait-il dans la perspective d-une fondation plus cohérente d-un vivre ensemble cosmopolite ou bien dans celle d-une juxtaposition hétéroclite d-individus issus d-horizons différents ? L-évincement préconisé de l-État-nation comme principe narratif dominant de l-historiographie, ou comme métaphore structurante, entraîne-t-il celui du politique ? Voici quelques-unes des questions fondamentales soulevées dans cet ouvrage.

Les responsables de la publication: François Charbonneau a soutenu en 2007 une thèse doctorale en études politiques à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris) sur le rôle du patriotisme anglais dans la pensée politique des révolutionnaires américains (1763-1776). Il est rédacteur en chef de la revue Argument et occupe les fonctions de directeur général de l'Association des universités de la francophonie canadienne. Martin Nadeau a réalisé une thèse de doctorat en histoire à l'Université McGill portant sur les théâtres et le concept d'esprit public pendant la Révolution française. Il enseigne à l'Université du Québec à Montréal et est également chercheur invité à la Chaire de recherche du Canada en études québécoises et canadiennes.

Contenu : François Charbonneau/Martin Nadeau : Introduction - Martin Nadeau : La postnationalité en histoire. Mise en contexte - Stéphane Vibert : La dialectique de la mémoire et de l'oubli. L'indépassable récit national - Frédéric Boily : De l'histoire nationale à l'histoire postnationale. Défis théoriques - Michel Sarra-Bournet : Le difficile atterrissage de la réforme de l'enseignement de l'histoire du Québec au secondaire - Charles-Philippe Courtois : Histoire, identité et démocratie - François Charbonneau : Aux larmes, citoyens ! Quelques réflexions sur le nouveau programme d'histoire et d'éducation à la citoyenneté - Mathieu Bock-Côté : Le masochisme mémoriel. Considérations sur la mauvaise conscience et l'impuissance politique des sociétés occidentales - Guillaume Rousseau : Les changements de paradigmes interprétatifs en fonction des valeurs contemporaines. Le cas des Rébellions de 1837-1838 dans l'historiographie québécoise - Magdalena Dembinska : Communauté partagée, non pas cosmopolite. Rapprochement des mémoires collectives en Europe centrale et de l'Est - Michel Seymour : Postface - Michel Sarra-Bournet : Bibliographie des textes publiés dans la foulée de l'annonce du nouveau programme d'histoire au Québec (2006-2007).