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Gegenstand dieser Arbeit ist das Postgraduiertenprogramm für Erziehungswissenschaften der Bundesuniversität von Mato Grosso (PPGE/UFMT). Es wurde 1987 durch den Beschluss Nr. CD 008/87 ins Leben gerufen und ist das erste Postgraduiertenprogramm stricto sensu des Bundesstaates. Im Jahr 2007 feierte es sein 20-jähriges Bestehen, und zu diesem Anlass wurde unter den Ehrungen, die ihm zuteil wurden, ein Dokument vorgelegt, das einen Überblick über seinen Werdegang, die Widrigkeiten, denen es ausgesetzt war, und seine Perspektiven für die Zukunft gab. Es wurde daher versucht, eine historische Untersuchung des Programms durchzuführen, um die Auseinandersetzungen zwischen den Akteuren, die für den Erhalt oder die Umgestaltung dieses Raums der Wissensproduktion und -reproduktion kämpften, sowie die wichtigsten dort angewandten Strategien zu verstehen. Der rote Faden der Untersuchung war das Konzept des Feldes von Pierre Bourdieu, mit dem Ziel, die Machtverhältnisse zwischen den Akteuren, die die Struktur des PPGE bilden, zu verstehen.
Dottoranda in Scienze dell'Educazione presso l'Università Federale del Mato Grosso do Sul-UFMS, laureata in Storia ed Economia presso l'Università Federale del Mato Grosso - UFMT, tecnico amministrativo presso l'Istituto Federale del Mato Grosso - IFMT, dove lavora nel Dipartimento di Formazione a Distanza.
