G¿osy dotycz¿ce wyboru kariery

Czy -targi kariery- s- realnym narz-dziem edukacyjnym wspieraj-cym uczniów szkó- -rednich w przygotowaniu si- do studiów i kariery zawodowej? Niniejsze badanie analizuje t- kwesti- w odniesieniu do Career GPS, zakrojonego na szerok- skal- wydarzenia zwi-zanego z poszukiwaniem kariery dla tysi-cy uczniów w Sacramento w Kalifornii (USA). Teoretyczna podstawa badania zostäa zaczerpni-ta z prze-omowych badä Bandury nad teori- spo-eczno-poznawcz- oraz pó-niejszych prac Lenta, Browna i Hacketta nad spo-eczno-poznawcz- teori- kariery. Wykorzystuj-c mieszane metody, podej-cie oparte na studium pojedynczego przypadku, jako-ciowa cz--- badania rejestrowäa historie, które wysz-y od uczniów szkó- -rednich i doros-ych po do-wiadczeniu wydarzenia. W cz--ci ilo-ciowej badania wykorzystano ankiet- w skali liker zwrócon- przez wystawców i interesariuszy/sponsorów na Career GPS, aby okre-li-, jak ceni- oni swoj- inwestycj- pieni--n- i czas personelu w targi kariery. Wnioski z badä wspieraj- poczucie w-asnej skuteczno-ci uczniów jako silny punkt odniesienia dla poszukiwania kariery.

Linda Christopher cuenta con más de treinta años de experiencia como profesora, directora, administradora del condado para escuelas públicas de preescolar a secundaria y como directora ejecutiva de dos organizaciones sin ánimo de lucro. Es licenciada en Educación por la Universidad Concordia, tiene un máster en Educación por la Universidad Estatal de California y un doctorado en Educación por la Universidad Drexel.