Zugänge zur Philosophie. Qualifikationsphase. Schülerbuch

Informationen zum Titel:
Der Band für die Qualifikationsphase enthält zusätzlich themenzentrierte Klausurvorschläge mit Aufgaben und Erwartungshorizonten. Projektvorschläge als Impulse für besondere Lernleistungen zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung runden das Angebot ab.
Informationen zur Reihenausgabe:
Einführungs- und Qualifikationsphase
Philosophische Grundlagen in zwei Bänden: Das Lehrwerk
Zugänge zur Philosophie
ist der ideale Begleiter für die Oberstufe - passend zum aktuellen Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen.
Der Band für die Einführungsphase erläutert die Kompetenzbereiche und Themen des Philosophie-Unterrichts. Als Bindeglied zwischen der Mittelstufe und künftigen Abitur-Anforderungen macht er die Schüler/-innen auf besondere Weise mit Inhalten, Methoden und Arbeitstechniken vertraut.
Der Band für die Qualifikationsphase enthält zusätzlich themenzentrierte Klausurvorschläge mit Aufgaben und Erwartungshorizonten. Projektvorschläge als Impulse für besondere Lernleistungen zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung runden das Angebot ab.
Anschauliche Lernlandkarten und großformatige Auftaktbilder führen in die wesentlichen Themen und Zusammenhänge der Kapitel ein. Die Themenseiten enthalten moderierende Einführungen, nummerierte Quellentexte, Arbeitsaufträge, Querverweise sowie Zusatzinfos und Biografiekästen. Farblich ausgewiesene Rubriken wie Methode, Information, Diskussion und Kompetenzüberprüfung bereichern die Kapitel.
Inhaltliche Schwerpunkte
Grundfragen der Philosophie: Der Mensch und sein Handeln; Menschliche Erkenntnis und ihre Grenzen
Anthropologie: Das Selbstverständnis des Menschen
Ethik: Werte und Normen des Handelns
Staatsphilosophie: Zusammenleben in Staat und Gesellschaft
Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie: Grundlagen und Ansprüche der Wissenschaften
Sorgsam entwickelte Handreichungen für den Unterricht unterstützen die Stundenvorbereitung. Mit den praxiserprobten Vorschlägen, Zusatzmaterialien und Arbeitsblättern (Kopiervorlagen) lassen sich die Potenziale des Schülerbuches nachhaltig ausschöpfen.