Les Rythmes Scolaires en Algérie

L-ouvrage présente une recherche portant sur les rythmes scolaires par une évaluation chronopsychologique des modalités organisationnelles du temps scolaire à l'école algérienne, elle compare entre la double et la simple vacation chez les enfants âgés de 11 à 12 ans. Les résultats montrent l-influence du type de modalité sur les facteurs physiologiques et psychologiques des élèves algériens. Sur le plan journalier et hebdomadaire, l-attention des enfants de la double vacation présente une rythmicité qui témoigne d-une relative adaptation de cet emploi du temps à leurs rythmes de vie. L-étude des comportements a révélé que les élèves de la double vacation s-adaptent mieux à la situation scolaire au cours de la journée scolaire et que ceux de la simple vacation semblent mieux s-adapter à la situation scolaire au cours de la semaine. Quelle que soit la modalité du temps scolaire et quelle que soit l-heure d-entrée, il n-existe pas de perturbations du rythme veille sommeil. En évaluant les activités extra-scolaires,il s-avère qüil existe une similitude entre les deux modalités au regard de l-inexistence de structures éducatives adéquates au sein de l-école et de la société algérienne.

Docteur en Psychologie, Université François Rabelais de Tours (France),Docteur en Sciences de l-éducation, Université d-Alger2 (Algérie),Enseignante-chercheuse et Directrice du laboratoire Société-Éducation-Travail "SET", Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou (Algérie).