SEMIOTYKA I EDUKACJA W ZAKRESIE NAUK HUMANISTYCZNYCH

"Augustyn z Hippo, 354-430, d.c. The Dialectic, 397). Semotyka jako dyscyplina naukowa jest dzi- przedmiotem refleksji nad jej w-äciwym powrotem do praktyki edukacyjnej. Dyscyplina ta charakteryzuje si- transdyscyplinarno-ci-, a jej transcendencja przenika inne dyscypliny ludzkiej wiedzy, ze spo-ecznymi implikacjami produkcji, obiegu i interpretacyjnego odbioru znaczenia w budowie znaczenia, które generuj- w kädej znacz-cej praktyce now- semiotyk- i now- wiedz-. Praca ta jest wynikiem moich akademickich do-wiadcze-, opracowanych na podstawie notatek i materiäów roboczych z seminariów semiotycznych, w których uczestniczy-em podczas studiów doktoranckich w dziedzinie nauk o cz-owieku, które zostäy wzbogacone wk-adem profesorów oraz prowadzonymi przeze mnie badaniami, które uzupe-ni-y tre-- tej ksi--ki, w celu wniesienia wk-adu w akademick- debat- na temat semiotyki i edukacji w dziedzinie nauk o cz-owieku i jej wk-adu w wiedz- naukow-.

Diácono permanente, Venezolano, investigador adscrito al Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Antropológicas en la Línea de Investigación: Lo Sagrado y la Diversidad Religiosa, Doctorado en Ciencias Humanas. Facultad de Humanidades y Educación, Universidad del Zulia. Miembro de la Asociación Venezolana de Semiótica. Docente Universitario.