Interaktywne filmy video stworzone przez nauczyciela poprawiaj¿

W Ameryce wykorzystanie interaktywnych filmów instruktäowych "Teacher Made Interactive Videos" nie jest zbytnio rozpowszechnione, niemniej jednak nauczyciele, którzy je wdräaj-, osi-gaj- lepsze wyniki w nauce ni- ci, którzy prowadz- tradycyjn- klas-. W kädym razie, korzystanie z tradycyjnych strategii zamiast z zasobów technologicznych sugeruje, -e instrukcje i praktyki nie s- aktualne, aby zaspokoi- potrzeby cyfrowych tubylców.Badania przeprowadzone w tej ksi--ce maj- na celu pokazanie, w jaki sposób wykorzystanie TMIV mo-e przyczyni- si- do poprawy wyników w nauce pi-tej klasy z matematyki w szkole dwuj-zycznej. W tym konkretnym kontek-cie nale-y wzi-- pod uwag- fakt, -e uczniowie ci zostali zanurzeni w pos-ugiwaniu si- j-zykiem angielskim jako drugim j-zykiem nauczania matematyki; niemniej jednak, tematy te s- dla nich zupe-nie nowe. Poprzednie badania wykazäy skuteczno-- wdräania filmów multimedialnych w edukacji stäy si- skuteczne dla uczniów rozumiej-cych tre-ci obecnie.

Die Spezialisten für zweisprachige Erziehung Luis Fernando Arroyo und Jorge Enrique Mercado sind zwei Fachleute für den Sprach- und Mathematikunterricht. Sie haben verschiedene Strategien zur Überwindung des mangelnden Interesses der Schülerinnen und Schüler an Mathematik .