Onderwijs - Leerproces in universiteiten

Dit onderzoek werd uitgevoerd onder een verkennende, niet-experimentele en beschrijvende methodologische aanpak, met als referentie 75 docenten van de afdeling Administratieve, Sociale en Landbouwwetenschappen, de Noordelijke Eenheid van de Universiteit van Sonora, die in het semester 2020-1 werden aangesteld. Het doel is om, vanuit het perspectief van de universitaire docenten, de belangrijkste uitdagingen te identificeren waarmee zij worden geconfronteerd in het onderwijsproces tijdens de door COVID-19 veroorzaakte calamiteit. De verkregen resultaten tonen aan dat leerkrachten geen gebruik maken van virtuele platforms als ondersteunend instrument in het leerproces door het gebrek aan kennis over het gebruik, het beheer en de exploitatie van virtuele ruimtes binnen de gebruikte pedagogische modellen. Tot slot zijn het verbeteren van onderwijs- en onderzoeksprocessen en het werken aan alternatieve pedagogieën de belangrijkste uitdagingen in het licht van de nieuwe onderwijsnormaliteit.

Professor-Researchers aan de Universiteit van Sonora, Mexico.