Metamorfoza w lustrze wody

"[Mijäy] godziny, a ona nadal rozmawiäa ze swoim obrazem. A- s-o-ce zasz-o, nadesz-a noc i rzeka pociemniäa. (...) Oriana dobrze przyjrzäa si- innym miejscom w rzece, w których odbijäy si- drzewa. I wydawäo jej si-, -e odbicie drzew w rzece jest pi-kniejsze ni- same drzewa." MÓWI- NAUCZYCIELE. Z mocy prawa co- musi si- zmieni- w to-samo-ci nauczycieli, -ami-c kr-gos-up lub funkcjonalizuj-c zawód aktorów intelektualnych, refleksyjnych i spo-eczno-edukacyjnych. Ruch, który ma miejsce, z liczebnie bezprecedensowymi demonstracjami i biernym lub aktywnym oporem w miejscu pracy, masowe wycofywanie si- nauczycieli, którzy maj- wi-cej czasu na r-ce, a zatem odnowa, która, cho- zwi-zana z wiekiem, jest przede wszystkim pokoleniowa, w sensie wk-adu wniesionego przez intensywny kapitä do-wiadcze- w budowaniu zawodu, który przynios-y ostatnie dziesi-ciolecia, pokazuje, -e wäne jest, aby ponownie kontekstualizowä kwestie w nowych kr-gach debaty i badä empirycznych.

Nauczyciel w szkole podstawowej i wyk-adowca w Wy-szej Szkole Pedagogicznej dla Wychowawców Przedszkoli i Nauczycieli Szkó- Podstawowych. Naukowiec. Magister historii, magister nauk pedagogicznych, doktorantka pedagogiki.