Charakterystyka rozwoju umiej¿tno¿ci pisarskich

W pracy przedstawiono wyniki badä umiej-tno-ci pisarskich 295 uczniów szko-y podstawowej z gminy San Cristobal, którzy otrzymali odpowiedni test z neuropsychologicznej baterii diagnostycznej Uniwersytetu Hawäskiego (DNUH). Przedstawiono ogóln- charakterystyk- tych dzieci w zakresie rozwoju umiej-tno-ci, uzyskuj-c jako g-ówne wyniki, -e zastosowany test pokazuje poziom rozwoju umiej-tno-ci pisania w miar- post-pów w nauce tych przedmiotów, Dojrzewanie biologiczne dzieci wraz z prac- nauczyciela odgrywa wän- rol- w rozwoju pi-miennictwa, przejawiaj-c si- w stopniowym wzro-cie tej umiej-tno-ci. Przedmioty prawor-czne uzyskäy lepsze wyniki ni- przedmioty lewor-czne, procedura stosowana do badania wiarygodno-ci testu potwierdzi-a, -e instrument jest wiarygodny i dlatego jego wyniki dostarczaj- nam cennych informacji o przedmiocie badä. Jednocze-nie nauczycielom proponowane s- pewne sugestie. Dost-pne s- równie- percentyle na wiek, p-e- i wyksztäcenie.

Marlene Colombé Echenique, magisterka psychologii klinicznej, adiunkt na Uniwersytecie Artemisa na Kubie, gdzie obecnie pracuje jako profesor psychologii. Posiada ponad 25-letnie döwiadczenie w pracy spöecznej jako kierownik Community Center of Mental Health w gminie Candelaria, prowincja Artemisa.