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Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfältig die Begriffe, so vielfältig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten gliedert und diese in Teilschritte zerlegt. Damit liegt erstmalig ein transparentes und sachlogisch aufgebautes Raster vor, aus dem nicht nur in Bezug auf individuelle unterrichtliche Fragestellungen, sondern auch mit Blick auf individuelle Leistungsstände von Schüler/-innen Lernziele und Aufgaben effektiv und zeitsparend ausgewählt werden können. Zahlreiche Beispiele erleichtern die Anwendung.
Martin Buchsteiner, Dr., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Fachdidaktik des Historischen Instituts der Universität Greifswald
TheorieteilJedes Medium ermöglicht historisches LernenLernentwicklung als ZielLeitfäden verhindern KompetenzausbildungEchte Kompetenzorientierung - Was Schüler/-innen können (sollten)Ordnung im Durcheinander - Ein Begriff statt vieler WorteEin gemeinsames Verfahren für alle MedienAspekte der MedienanalyseZiele: Fähigkeiten, Fertigkeiten, KompetenzenArbeitsaufträge, die alle fördern und fordernEndlich Klarheit - Operatoren schaffen (für alle) TransparenzEin Raster zur Ziel- und AufgabenformulierungDas Raster zur MedienanalysePraxisteil - Stundenbausteine für Kompetenzorientierung und BinnendifferenzierungBeispiel 1: Ermittlung der Perspektive aus Texten (binnendifferenzierend)Beispiel 2: Ermittlung des historischen Sachverhalts aus Karten (Klasse 6)Beispiel 3: Ermittlung der Intention/-en aus Plakaten (Klasse 9)Beispiel 4: Entwicklung historischer Fragestellungen anhand der formalen Merkmale aus Gemälden (Klasse 8)Beispiel 5: Ermittlung der Intention/-en aus Texten (Klassen 7 und 11)Beispiel 6: Ermittlung der Gestaltung aus Texten (Klasse 10)Beispiel 7: Ermittlung der Deutung aus Statistiken (Klasse 10)Beispiel 8: Ermittlung der Intention/-en aus Schemata (Klasse 8)Beispiel 9: Ermittlung der Deutung aus gegenständlichen Quellen (Klasse 10)Raster zur Lehrer- und Schülerevaluation des KompetenzerwerbsAnhang: OperatorenlisteLiteraturverzeichnisOnlineverzeichnis
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