TRAJEKTORIE Z NAZW¿, TOWARZYSZY¿ TO... "TOROWANIE DROGI".

Wayfarer, twoje -lady s- -cie-k- i niczym wi-cej; Wayfarer, nie ma -cie-ki, -cie-ka jest tworzona przez chodzenie.-cie-ka powstaje, gdy idziesz, a kiedy ogl-dasz si- za siebie, widzisz -cie-k-, któr- ju- nigdy nie pod--ysz.Antonio MachadoMy-lenie o trajektoriach szkolnych na poziomie szko-y -redniej oznacza porzucenie liniowych, jednorodnych lub wyidealizowanych pogl-dów na temat -cie-ek obranych przez uczniów. Zach-ca nas do zrozumienia, -e przej-cie przez szko-- nie jest po prostu tranzytem akademickim, ale wänym do-wiadczeniem, na które sk-adaj- si- subiektywne, instytucjonalne, relacyjne, spo-eczno-ekonomiczne i kulturowe wymiary. Trajektorie nie s- z góry ustalonymi -cie-kami, ale pojedynczymi, otwartymi trasami, na które wp-ywaj- ró-ne warunki. Warsztaty z rodzinami ITA s- zorganizowane w sekwencji, która ma na celu wyartyku-owanie refleksji koncepcyjnej z umiejscowion- analiz- do-wiadcze-. Celem jest nie tylko dostarczenie informacji, ale tak-e wygenerowanie wspólnego znaczenia, otwartych pytä i umo-liwienie wspólnej rozmowy mi-dzy instytucj- a rodzinami wokó- wspólnego projektu edukacyjnego.

Urodzony w Buenos Aires w 1965 roku i wychowany w-ród partytur, sal lekcyjnych i dróg po-udnia, autor prze-y- -ycie naznaczone edukacj- i wräliwo-ci- spo-eczn-. Z wyksztäcenia nauczyciel muzyki, specjalizuj-cy si- w zarz-dzaniu o-wiat-, pracowä mi-dzy Buenos Aires, Bariloche i Tucumán, gdzie obecnie mieszka, prowadzi badania i pracuje.