Maîtrise d'une langue étrangère et capacité de réflexion critique

Cette étude se concentre principalement sur la relation entre la maîtrise d'une langue étrangère et la capacité de réflexion critique. Dans le processus d'acquisition d'une langue seconde par les adultes (ALS), les apprenants utilisent diverses stratégies d'apprentissage des langues, par exemple, l'inférence, la vérification d'hypothèses, la déduction, etc. qui correspondent aux caractéristiques de la pensée critique. L'utilisation efficace de ces stratégies d'apprentissage des langues peut contribuer au succès de l'apprentissage des langues ainsi qu'à la pensée critique.

Maestría en Inglés y Doctorado en Lingüística Aplicada (Universidad de Çukurova,Turquía). Tiene una amplia experiencia en la enseñanza del inglés y está interesada en la investigación sobre la lingüística aplicada, el multiculturismo y el plurilingüismo. Actualmente es profesora del Departamento de Lengua Inglesa de la Universidad de Çukurova.