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Fit für Verantwortung und Herausforderung im Kita-Management Ob Elternarbeit, Mitarbeiterführung oder Qualitätsmanagement: Die Anforderungen an die Kita-Leitung sind in den vergangenen Jahren stetig gewachsen. Mit diesem Kartenset verlieren Sie im Dschungel der Führungsaufgaben niemals den Blick für das Wesentliche. Vom eigenen Selbstverständnis als Kindergartenleitung über die Personalentwicklung bis hin zur konzeptionellen Arbeit profitieren nicht nur Einsteiger:innen im Leitungsamt von den Basisinformationen und Denkanstößen. Auch Führungskräfte mit Berufserfahrung können sich auf diese Weise individuell weiterbilden. - Kita-Leitung kompakt: 55 Themen- und Impulskarten mit Basiswissen und Anregungen - Mit praxisnahen Tipps vom Konfliktmanagement bis hin zur Öffentlichkeitsarbeit - Kita-Management braucht Selbstmanagement: Alle Anforderungen im Überblick - 55 DIN-A5-Bildkarten, mit methodischen Hinweisen und Downloadcode für vertiefendes Material - Für die Aus- und Weiterbildung von Führungskräften in Krippe und Kita Lebenslanges Lernen: Als Kita-Leitung immer up to date Die zeitgemäße Kita versteht sich als Organisation in Bewegung. Reflexionsfragen zu allen Aufgabenfeldern bieten wertvolle Denkanstöße, damit auch die langjährige Leitungskraft nicht den Anschluss an aktuelle Entwicklungen verliert. So werden beispielsweise effektives Selbst- und Zeitmanagement unerlässlich, während qualitative Ansprüche an die Kinderbetreuung steigen. Hilfreiche Impulse und praxisnahes Leitungscoaching: Dieses Bildkarten-Set befasst sich mit den wichtigsten Anforderungen an die Kita-Leitung. Darüber hinaus motiviert es auch berufserfahrene Fachkräfte, sich mit ihren Führungsaufgaben regelmäßig auseinanderzusetzen.
Michael Pfreundner, Dipl. Sozialpädagoge (FH), Systemischer Therapeut (DFS) mit Leitungserfahrungen in einem integrativen Kindergarten und einer heilpädagogischen Tagesstätte, heute Dozent in der Erzieherinnenausbildung und freiberuflicher Fortbildungsreferent und Supervisor mit den Arbeitsschwerpunkten Resilienz, verhaltensauffällige Kinder und Team- und Konzeptionsentwicklung.
