L'INNOVAZIONE DELL'E-LEARNING NELLE ISTITUZIONI DI ISTRUZIONE SUPERIORE DELL'AFRICA ORIENTALE

L'e-learning nell'insegnamento e nell'apprendimento nelle università è ora qui per rimanere. Fa parte delle strategie di riforma dell'istruzione superiore. Per comprendere l'adozione e l'uso dell'e-learning, questo lavoro si concentra su tre delle più antiche e potenti università dell'Africa orientale: Makerere, Nairobi e Dar es Salaam. Un approccio di valutazione è stato utilizzato per ottenere il parere di studenti e istruttori. Le opinioni hanno rivelato l'esistenza di un quadro chiaro per l'e-learning in tutte le università, ma un uso aneddotico dell'erogazione digitale dell'istruzione a causa di vari fattori. C'è bisogno di un miglioramento delle competenze e di una sensibilizzazione. Ciononostante, si è scoperto che l'atteggiamento verso l'e-learning è promettente e c'è una brillante promessa verso la rivoluzione dell'e-learning in Africa orientale. Le università devono fare una chiara mossa sulle scelte, gli impegni, le comunità, i programmi di studio e diventare coerenti in modo creativo nel tentativo di trarre vantaggio dalla tecnologia per sfruttare l'insegnamento e l'apprendimento nelle istituzioni di istruzione superiore.

Michael Walimbwa, maître de conférences adjoint à l'école d'éducation de l'université Makerere. Je suis titulaire des masters en éducation (technologies de l'information et de la communication) Makerere et UCT. Je suis en train de terminer un deuxième master en TIC éducatives à l'Université du Cap. Je m'intéresse vivement à l'apprentissage amélioré par la technologie et à l'informatique éducative.