Zwi¿zek mi¿dzy g¿¿boko¿ci¿ i zakresem znajomo¿ci s¿ownictwa

Poniewä opanowanie j-zyka wymaga nauki s-ów tego j-zyka, bardzo wän- cz--ci- nauki j-zyka angielskiego jest opanowanie jego s-ownictwa. W tej kwestii, cho- uczniowie musz- si- go dobrze nauczy-, wi-kszo-- marokäskich uczniów nadal ma trudno-ci w j-zyku angielskim, poniewä ich znajomo-- s-ownictwa jest nadal ograniczona. Tak wi-c, bez odpowiedniego zakresu i g--bi s-ownictwa, -rodki wyräania pomys-ów równie- b-d- ograniczone. Podstawow- kwesti- badan- w tej ksi--ce s- trudno-ci w nauce s-ownictwa w-ród studentów EFL w Maroku poprzez testowanie ich znajomo-ci s-ownictwa i jego u-ycia. Próbuje ona równie- udzieli- odpowiedzi na cz-sto zadawane pytania dotycz-ce rozmiaru s-ownictwa, jego g--bi i relacji mi-dzy nimi. Jest to wst-pny wk-ad w dziedzin- j-zykoznawstwa stosowanego i edukacyjnego, który mo-e sk-oni- nauczycieli do ponownego rozwäenia trudno-ci i wyzwä, jakie uczniowie EFL mog- napotkä w nauce s-ownictwa. Ksi--ka mo-e by- interesuj-ca i przydatna dla nauczycieli EFL / ESL, studentów, nauczycieli stäystów, a tak-e mo-e zainteresowä ogó- czytelników.

Atualmente doutorando na Faculdade de Educação de Rabat, Mounir HARRAQI é mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Moulay Ismail, Méknes, e completou um ano de formação no Centro Regional das Profissões da Educação e da Formação, para além de um bacharelato em Linguística Aplicada e TEFL, na Faculdade de Educação de Rabat.