Musik - Zeit - Kreativität

Neue Wege für eine kreative Musikpädagogik Musik ist weit mehr als ein Schulfach - sie ist ein kreativer Prozess, in dem Zeit und Innovation miteinander verschmelzen. Dieses Buch zeigt, wie Musik Kreativität fördert und originelle Wege der Vermittlung und des Lehrens eröffnet. Dazu gehört auch die Chance, Musik nicht nur als Lehrinhalt zu begreifen, sondern als Raum für kreative Entfaltung. Mittels praktischer Beispiele wird auf die Bedeutung von Kreativität im Musikunterricht eingegangen und dargelegt, wie Musik als Katalysator für neues Denken wirken kann. Dabei wird auch die Bedeutung von Zeit im Lernprozess betont: Kreativität braucht Raum, um sich zu entfalten. Gleichzeitig werden Hindernisse wie Lernblockaden und soziale Barrieren thematisiert sowie Wege gezeigt, diese zu überwinden. Eine wertvolle Aufsatzsammlung engagierter Autorinnen und Autoren, die Perspektiven und Impulse für all diejenigen bietet, die kreative Potenziale im Musikunterricht fördern und die Kunst der Vermittlung (in) der Musik neu denken möchten. Diese Festschrift für Magnus Gaul wurde herausgeberisch betreut von Alexander Niebler (Assistent am Lehrstuhl für Musikpädagogik und -didaktik an der Universität Regensburg), Josefin Schulze (Instrumentallehrerin und Ensembleleiterin; Studium Lehramt Grundschule ebenda, erste Staatsprüfung 2023) und Agnes Kloos (Instrumentallehrerin und Violinistin, Studium Lehramt Mittelschule ebenfalls an der Universität Regensburg).

Alexander Niebler: Assistent am Lehrstuhl für Musikpädagogik und Musikdidaktik der Universität Regensburg, Doktorand. Interessen: Film - Kamera - Medieneinsatz. Homepage: niebler-musik.de Josefin Schulze: Instrumentallehrerin und Ensembleleiterin. Studium Lehramt Grundschule an der Universität Regensburg. Erste Staatsprüfung 2023. Agnes Kloos: Instrumentallehrerin und Violinistin; Studium Lehramt Mittelschule an der Universität Regensburg. Fortbildnerin, diverse Musicalprojekte.

Vorwort Hinführung zum Thema Carlo Bianchini Time and timelines in bibliography as educational tools Ingrid Donaubauer Zeit im schulischen und familiären Kontext Christoph Eglhuber Commedia dell'arte - zu Wesen und schulpraktischer Relevanz einer kreativen Musiktheaterform Damien Ehrhardt, Hélène Fleury Creativity between cultural areas Agnes Kloos Musikalischer Ausdruck als emotionale Kommunikation Gunter Kreutz Zur anhaltenden Aktualität des Werkes Musikunterricht aus Schülersicht Stephanie Lutz, Sven Völlings Kreativität im Unterricht durch Verbindung von Musik und Sprache - eine sonderpädagogische Herausforderung Josef Mittlmeier Was ist ein kreatives Biotop? Eva Mittmann Musik, Zeit und Bildungsgerechtigkeit im (sonder-)pädagogischen Kontext Hartmut Möller Die Verfilmung von Luigi Nonos Il canto sospeso - Chancen für vertiefte musikalische Lernprozesse Alexander Niebler Kreative Lernprozesse durch audio-visuelle Inhalte gestalten - ein Beitrag zur mediengestützten Musikvermittlung Jürgen Oberschmidt »We don't need no education« - ein Aufruf zu einem Musikunterricht, der uns das Staunen lehren möge Sabine Schneider-Binkl Erinnerungen und Geschichte in der Jazz-Oper Dear Erich von Ted Rosenthal Josefin Schulze Musik und Sprache als didaktisches Prinzip Björn Tischler ZeiTräume musikalisch erleben und verstehen Kristín Valsdóttir, Shirley Salmon, Enrico Cavallo Time Management for Every Learner in Classroom Music Lessons - Perspectives from different Countries Pietro Zappalà Piano Rolls and Music Creativity: Conflict or Opportunity? Vita Prof. Dr. phil. habil. Magnus Gaul Kurzbiografien der Autorinnen und Autoren