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Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 2,3, , Veranstaltung: Eingliederungshilfe, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwiefern erweist sich die ICF-orientierte Bedarfsermittlung als geeignetes Verfahren, um Teilhabepläne für Menschen im Autismus-Spektrum zu entwickeln, die personenzentriert und ressourcenorientiert ausgerichtet sind? Ziel ist es, die Chancen und Grenzen dieses Ansatzes zu analysieren und herauszustellen, wie er zur Qualitätssicherung sowie zur interdisziplinären Kooperation in der Eingliederungshilfe beitragen kann. Dabei soll insbesondere aufgezeigt werden, wie sich die Bedarfe von Menschen im Autismus-Spektrum systematisch erfassen lassen, ohne sie auf Defizite zu reduzieren, und wie dadurch individuelle Wünsche, Ressourcen und Umweltfaktoren stärker in die Hilfeplanung einfließen können. Darüber hinaus soll verdeutlicht werden, wie durch die Verbindung von ICF und Lebensweltorientierung die Selbstbestimmung der Betroffenen gestärkt und Inklusion praktisch umgesetzt werden kann.
Die Arbeit gliedert sich in sechs Kapitel. Nach der Einleitung wird im zweiten Kapitel das Fachkonzept der Lebensweltorientierung als theoretischer Bezugsrahmen dargestellt und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit sowie für inklusive Ansätze erläutert. Außerdem wird in diesem Rahmen die Inklusion erläutert, da dieses Verständnis für die Fragestellung unerlässlich ist. Kapitel drei widmet sich der Beschreibung der Autismus-Spektrums-Störung und den daraus resultierenden Unterstützungsbedarfen. Im vierten Kapitel wird das bio-psycho-soziale Modell der ICF vorgestellt und seine Relevanz für die Eingliederungshilfe herausgearbeitet. Daran anschließend wird im fünften Kapitel die Anwendung der ICF-orientierten Bedarfsermittlung bei Autismus-Spektrum-Störungen erörtert und kritisch reflektiert. Abschließend fasst Kapitel sechs die zentralen Ergebnisse zusammen und gibt einen Ausblick auf mögliche Entwicklungen in Forschung und Praxis.
