Te overwinnen hindernissen om te slagen voor Virtual Modality vakken

In Panama zullen, als gevolg van de pandemie, vanaf maart 2020 de 34 openbare en particuliere, geaccrediteerde en niet-geaccrediteerde universiteiten en de 14 universiteiten in de kennisstad (CONEAUPA, 2021) op een gedwongen maar georganiseerde manier migreren naar de virtuele modaliteit. Dit heeft tot gevolg dat meer dan 150.000 universiteitsstudenten (INEC, 2020) per syllogisme de lessen in hun gezinswoning moeten volgen. In dit scenario niet geschikt voor een geïmproviseerde klas, meerdere factoren ontstaan die worden obstakels en dat de student moet overwinnen of wordt overwonnen door middel van veerkracht om te kunnen de onderwerpen in de virtuele modus, deze obstakels zijn lawaai, black-outs door licht, gebrek aan internet, het delen van apparatuur zoals PC en laptop, kleine kinderen, geïmproviseerde ruimten, onder anderen. Het onderzoek is kwalitatief, exploratief type ex post facto, niet-experimenteel veld ontwerp. De steekproef is niet-probabilistisch en bestond uit 2560 studenten en er werd gebruik gemaakt van de virtuele digitale interviewtechniek. Uit de resultaten blijkt dat de gezinswoning niet de juiste plaats is om virtuele lessen te volgen.

Dr. en educación Andragogía. MBA en Logística y Comercio Internacional, Magíster en Docencia Superior, post grado en docencia superior, post grado en alta gerencia, Licenciado en administración mención mercadeo, TSU en publicidad y Mercadeo, locutor profesional, coach, conferencista, docente de pre y postgrado e investigador por pasión.