L'adozione di Google Classroom da parte degli studenti universitari

I rapporti di ricerca sull'adozione e l'integrazione delle tecnologie hanno inondato la letteratura. La maggior parte di queste ricerche si è concentrata sull'adozione e sull'integrazione della tecnologia da parte di docenti e insegnanti. Pochissimi studi si sono concentrati sull'adozione della tecnologia da parte degli studenti. Tuttavia, i risultati degli studi sull'integrazione hanno sottolineato la necessità di considerare anche i fattori che influenzano l'adozione di tali tecnologie da parte degli studenti. Tali studi chiariscono che i docenti non possono integrare con successo la tecnologia nell'insegnamento e nell'apprendimento se gli studenti sono esclusi dall'equazione. Lo studio qui riportato concorda con tali risultati e sottolinea la necessità per gli amministratori di fornire la formazione necessaria ai membri della facoltà e agli studenti e di assicurare che vengano forniti hardware e software sufficienti e aggiornati e internet veloce per garantire un'integrazione di successo delle tecnologie nell'insegnamento e nell'apprendimento.

Nertha Kate Semphere tiene un doctorado y un máster en Currículo e Instrucción (ambos por el Instituto Politécnico y la Universidad Estatal de Virginia, EE.UU.) con especialización en Diseño y Tecnología de la Enseñanza. Es investigadora en diseño pedagógico y tecnología y profesora de psicología educativa en el Chancellor College de Malawi.