Zaanga¿owanie studentów w proces zapewniania jako¿ci

Celem niniejszej publikacji by-o zaproponowanie modelu dziää podejmowanych przez studentów szkó- wy-szych w ramach procesu zapewniania jako-ci (QAP) w ich instytucjach. Ponadto zamierzano zidentyfikowä czynniki, które mog- wp-ywä na zakres i jako-- zaangäowania studentów. Dane zebrano na podstawie studium przypadku przeprowadzonego na uniwersytecie w celu przetestowania proponowanego modelu teoretycznego. Zastosowano podej-cie mieszane, a dane zebrano za pomoc- internetowych kwestionariuszy, wywiadów i grup fokusowych. Wyniki badä potwierdzi-y s-uszno-- proponowanego modelu i wykazäy, -e studenci mog- uczestniczy- w QAP, realizuj-c trzy g-ówne dziäania: angäuj-c si- w wype-nianie kwestionariuszy QA, uczestnicz-c w pracach komisji ds. QA na poziomie szko-y, uczelni i uniwersytetu oraz angäuj-c si- w bezpo-rednie procedury QAP. Ponadto ujawniono dziesi-- czynników, które mog- mie- wp-yw na zaangäowanie studentów w instytucjonalny program QAP. Wyniki potwierdzi-y znaczenie zaangäowania studentów w instytucjonalny program QAP i nale-y zwróci- szczególn- uwag- na t- praktyk- w celu zwi-kszenia zakresu i jako-ci zaangäowania studentów.

La dott.ssa Noha Elassy è docente di Amministrazione dell'istruzione presso la Suez Canal University (SCU) in Egitto. Ha fondato il Centro per il miglioramento della qualità presso l'Università di Heliopolis e ha lavorato come direttrice esecutiva dell'Unità di garanzia della qualità presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione della SCU. Ha conseguito il dottorato in qualità nell'istruzione presso l'Università di Aberdeen, nel Regno Unito.