Beyin Temelli Ö¿renme Etkinliklerinin Ö¿renmeye ve Geli¿ime Etkisi

Bu çal--mada beyin temelli ö-renme yaklä-m-n-n ö-rencilerin Hayat Bilgisi dersindeki bäar-, tutum ve bilgilerinin kal-c-l--- ile ele-tirel dü-ünme becerileri üzerine etkisi incelenmi-tir. Arät-rma toplamda 128 ilkö-retim 3. s-n-f ö-rencisi ile gerçekle-tirilmi-tir. Arät-rmada veri toplama amac-yla bäar- testi, tutum ölçe-i, ele-tirel dü-ünme ölçe-i ve yar- yap-land-r-lm-- görü-me formu kullan-lm--t-r. Deneysel i-lem öncesinde ve sonras-nda veri toplamak için ö-rencilere bäar- testi, tutum ölçe-i ve ele-tirel dü-ünme ölçe-i uygulanm--t-r. Sürecin sonunda yans-z olarak seçilen 34 ö-renci ile görü-me yap-lm--t-r. -statistiksel veri analizinde, tek faktörlü varyans analizi (ANOVA) ve ili-kisiz örneklem t-testi kullan-lm--t-r. Bäar- puanlar-nda, kal-c-l-k puanlar-nda ve ele-tirel dü-ünme beceri puanlar-nda deney ve kontrol gruplar- aras-nda deney grubu lehine anlaml- düzeyde bir fark bulunmu-tur. Tutum son test puanlar-nda, deney ve kontrol gruplar- aras-nda anlaml- düzeyde bir fark bulunamam--t-r. Ancak ö-rencilerle yap-lan görü-melerde, ö-rencilerin beyin temelli ö-renmeye dayal- olarak yap-lan derslere yönelik olumlu görü-lere sahip olduklar- belirlenmi-tir.

1980 y-l-nda Ordu'da do-du. -lkö-retim ve lise e-itimini Ordu'da tamamlad-. Ondokuz May-s Üniversitesi'nde S-n-f Ö-retmenli-i lisans, yüksek lisans ve doktora e-itimi ald-. 2013 y-l-nda Zirve Üniversitesi'nde S-n-f Ö-retmneli-i program-nda Yrd.Doç.Dr. olarak göreve bälad-. Halen bu üniversitede görevine devam etmektedir. Evli, 2 çocuk babas-d-r.