Sektor publiczny, prywatny i edukacja w Rio de Janeiro (1954-1970)

Niewiele mówi si- w Brazylii o powi-zaniach mi-dzy sektorem publicznym i prywatnym w latach siedemdziesi-tych XX wieku, zw-aszcza w odniesieniu do tworzenia sieci edukacji publicznej. Centro Educacional de Niterói (CEN) by-o szko-- publiczn- dotowan- w du-ej mierze ze -rodków publicznych, która nie tylko tworzy-a eksperymentalne i innowacyjne metodologie nauczania, ale tak-e rozwijäa dziäania w interesie publicznym, mimo -e znajdowäa si- w obszarze szkó- doskonäo-ci w mie-cie Niterói. Ksi--ka ta wskazuje na zrozumienie sposobów i -rodków brazylijskiej edukacji, które pozwalaj- nam zrozumie-, w jaki sposób "symbiotyczny" zwi-zek mi-dzy sektorem publicznym i prywatnym zostä zbudowany w latach pi--dziesi-tych i siedemdziesi-tych XX wieku w stanie Rio de Janeiro. Takie odczytanie jest sprzeczne z pewn- historiograficzn- tradycj- brazylijskiej edukacji, która postrzega procesy i zjawiska edukacyjne jako zwyk-e ekspresje wydarze- politycznych i gospodarczych swoich czasów.

Maestro (2005) y doctor en Educación por la PUC-Rio (2010), y licenciado en Pedagogía por la UFRJ (2002), es profesor adjunto IV de la Universidad Federal Fluminense y miembro del Consejo Universitario. Líder del Grupo de Investigación sobre Instancias de Socialización, Políticas Públicas y Movimientos Sociales (POLIS/UFF).