Opu¿¿ Margines, prze¿yj Przej¿cia

Ksi--ka ta wywodzi si- z autentycznych obaw aktorki, nauczycielki i mened-era kultury wobec wyzwä i mo-liwo-ci procesu ksztäcenia widzów teatralnych, prze-ywanych w do-wiadczeniach "skrzy-owania" mi-dzy podstawow- szko-- publiczn- a instytucj- kultury, w dialogu z poj-ciem "mediacji", eksplorowanym przez teoretyków w dziedzinie studiów teatralnych i edukacji. Nauczycielka Patrícia Gusmão Maciel, g--boko zaangäowana we wprowadzenie Teatru jako obowi-zkowego elementu programu nauczania w szko-ach podstawowych, co jest rzeczywisto-ci- wci-- dalek- od brazylijskich instytucji szkolnictwa podstawowego, ujawnia, -e kieruje swoimi dziäaniami pedagogicznymi na rzecz promowania do-wiadcze- edukacyjnych, które wyró-niaj- si- w praktyce teatralnej, bez szkody dla krytyki i refleksji, i które kieruj- si- "tworzeniem teatru", nie rezygnuj-c z "uznania", "urzeczywistnienia" ró-nych sposobów, w jakie ta sztuka si- przejawia.Podkre-li- nale-y równie- jasn- i zwi-z-- narracj- oraz pi-kno poetyckich obrazów sugerowanych przez Patrici- w jej tek-cie "-odziarz".

Vera Lúcia Bertoni dos Santos Profesor del Departamento de Arte Dramático del Instituto de Artes de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul