Das schulische Praxissemester in der Lehrkräfteausbildung

Das Praxissemester gilt in wissenschaftlichen und bildungspolitischen Debatten gleichermaßen als Erfolgsmodell, wie als reformbedürftige Institution. Zielenbach beforscht dessen konkrete Vollzugswirklichkeit ausgehend von der Perspektive der Studierenden und gelangt auf diese Weise zu einer dichten Beschreibung seiner strukturellen Probleme und Potenziale.