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Auf lebendige und innovative Weise versucht dieses Werk, aus sozialpädagogischer Perspektive zu verstehen, wie sich der Bildungsprozess für straffällige Jugendliche in zwei Bildungseinrichtungen entwickelt, die zum Bildungsministerium des Bundesstaates Rio de Janeiro gehören und vom Degase betreut werden. Analysiert werden die PPPs dieser Schulen sowie der Bildungsprozess, der für jugendliche Straftäter bestimmt ist; die Rechtsordnungen, die sich mit der Frage der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen befassen, und ihre Entwicklung im Laufe der Zeit, wobei die Herausforderungen hervorgehoben und ihre Bedeutung für die Konstruktion eines Ideenguts, das unbestreitbar die gesamte Gesellschaft geprägt hat, in einen Kontext gestellt werden. Es werden alle bisher geltenden brasilianischen Verfassungen, die beiden Jugendstrafgesetze, das ECA und das Sinase, analysiert, wobei ihre Besonderheit in Bezug auf ihren Zweck, die Würde von Kindern und Jugendlichen zu schützen, unabhängig davon, ob sie Straftäter sind oder nicht, hervorgehoben wird. Auf der Grundlage der Autoren, die sich mit Sozialpädagogik befassen, wird eine Untersuchung des Prozesses der Konstruktion und rechtlichen Umsetzung der Degase in Rio de Janeiro durchgeführt.
Master in Pädagogik von der UNIRIO (2016). Postgraduiertenstudium in Technologischer Bildung am CEFET (2012) und in Bildungsberatung an der UNIPLI (2005). Bachelor in Pädagogik von der FEITA (1990) und in Geschichte von der UNIVERSO (2012). Derzeit ist er Tutor am CEDERJ, Lehrer an der Stadtverwaltung von Rio Bonito und Pädagoge bei DEGASE.
