Een verkennend onderzoek naar het concept van onderwijsmomenten

In dit boek wordt het concept van onderwijsmomenten verkend door de lezer eerst kennis te laten maken met de theoretische formulering van het concept en vervolgens met de lezer de hoogtepunten te delen van hoe het concept werd geactualiseerd en gedemonstreerd in een wiskundeklas in Pakistan. Het onderstreept hoe initiële lerarenopleidingen leraren in opleiding zouden kunnen helpen om zelf de capaciteit op te bouwen om het concept van onderwijsmomenten te benutten, zodat ze het effectief kunnen gebruiken in hun eigen wiskundeklas om het leren van wiskunde door leerlingen te verbeteren.

Ha enseñado Matemáticas en los niveles de primaria y secundaria en varias escuelas de Tanzania antes de trasladarse a la Universidad Aga Khan, Instituto para el Desarrollo de la Educación, en África Oriental, donde actualmente trabaja como profesor de educación matemática y aprendizaje del profesorado.