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Wie lassen sich analoge Spiele sinnvoll in der Hochschullehre einsetzen? Diese Studie stellt mit dem Kartenspiel »Case Work - Grundlagen Sozialer Arbeit spielend meistern« ein im Rahmen von Design-Based Research entwickeltes Serious Game vor, das Studierende aktiv in Lernprozesse einbindet. Auf Grundlage mehrerer Erprobungsphasen werden Motivation, Emotion, Regelzugang, curricularer Anschluss und Reflexionspotenziale analysiert. Neben den Chancen spielbasierter Lehre werden auch institutionelle Grenzen sichtbar. Zugleich leistet die Arbeit einen Beitrag zur hochschuldidaktischen Theoriebildung und zeigt Perspektiven partizipativer Lehr-Lern-Settings auf.
Petra Fuchs bringt umfangreiche Erfahrung sowohl aus der praktischen Sozialen Arbeit als auch aus der Lehre und Forschung mit. Sie hat an verschiedenen Hochschulen in der Sozialen Arbeit und Kind-heits- und Jugendpädagogik unterrichtet. In der Praxis hat Petra Fuchs ein erfolgreiches Jugendzent-rum aufgebaut und geleitet sowie den gemeinnützigen Verein »Spielecafé der Generationen - Jung und Alt spielt e. V.« gegründet.
