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Langes Sitzen im Morgenkreis, bestimmte Spiel- und Lernsituationen oder eine überladene Raumgestaltung können für Kinder mit AD(H)S schnell überfordernd sein. Wie können pädagogische Fachkräfte die Kinder bestmöglich unterstützen, wenn impulsives Verhalten oder motorische Unruhe die Kinder belasten und gleichzeitig zur Herausforderung im Gruppenkontext werden?
Dieser Ratgeber vermittelt Hintergrundwissen und alltagstaugliche Methoden, die helfen, die Kinder stärkenfokussiert und wertschätzend zu begleiten sowie die Handlungssicherheit der Fachkräfte zu fördern.
Philip Höhn ist Rummelsberger Diakon (B.A. Diakonik), ausgebildeterErzieher und Leiter einer integrativen Kindertagesstätte.Darüber hinaus ist er als Autor, Fachgutachter, Fortbildungsreferentund Dozent im pädagogischen Bereich tätig.Seine Arbeit ist geprägt von einer tiefen Überzeugung:Kinder sind keine leeren Gefäße, die gefüllt werden müssen,sondern eigenständige Persönlichkeiten mit individuellenStärken, Bedürfnissen und Potenzialen. Er setzt sich für einebindungsorientierte Pädagogik ein, die jedes Kind in seiner Einzigartigkeitwahrnimmt und es mit Herz und Verständnis begleitet.Als selbst von ADHS betroffene Person verbindet Philip Höhn fachliche Expertisemit persönlichen Erfahrungen. Aufgrund seiner eigenen Geschichte weiß er, wieentscheidend ein Umfeld ist, das nicht nur fordert, sondern vor allem verstehtund stärkt. Seine Motivation ist es, genau diesen Raum zu schaffen - einen Ort,an dem Kinder nicht nur betreut, sondern gesehen, verstanden und in ihremeigenen Tempo gefördert werden.Dieses Buch ist sein erstes Werk - und es ist mehr als eine Fachpublikation. Es istein Plädoyer für eine Pädagogik mit Herz, für Empathie und für den Mut, neueWege zu gehen. Jeden Tag setzt er sich dafür ein, dass Kinder nicht einfach "funktionieren"müssen, sondern die Chance bekommen, ihr volles Potenzial zu entfalten- mit allem, was sie sind.
