L'efficacité pédagogique en formation d'adultes

Cet ouvrage est consacré à l'examen rigoureux des conditions de l'efficacité pédagogique en situation de formation d'adultes. Sous l'angle méthodologique, deux démarches complémentaires sont utilisées : d'une part, des entretiens systématiques auprès de 17 chercheurs, experts des questions pédagogiques en formation, et d'autre part, l'analyse de la littérature internationale récente (2014-2023) sur l'efficacité en formation et sur les différents aspects de cette efficacité, dont les comparaisons entre les méthodes dites «  traditionnelles  » et différentes modalités dites «  innovantes  », en particulier celles ayant recours aux technologies digitales.

Professeur émérite en sciences de l'éducation et de la formation à l'université Paris-Nanterre, directeur de publication de la revue Savoirs. Il a notamment publié chez Dunod "L'apprenance. Un nouveau rapport au savoir" (2020, nouv. prés.) ; "Pourquoi et comment les adultes apprennent. De la formation à l'apprenance" (2020) ; avec P. Mayen,"Psychologies pour la formation" (2019) ; avec P. Caspar, C. Frétigné et O. Las Vergnas, "Traité des sciences et techniques de la Formation" (2024, 5e édition).