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This book examines how the classroom can become a democratic space and is essential reading for anyone interested in multimodality, pedagogy & social justice.
Pippa Stein is Assistant Professor in language and literacy education at University of the Witwatersrand, Johannesburg, and head of the division of Applied English Language Studies.
List of illustrations Acknowledgements 1. A multimodal social semiotic approach 2. Multimodal analysis: an interdisciplinary framework 3. How do I smile in writing?: transformations across modes 4. Drawing the unsayable: the limits of language 5. 'Fresh Stories': points of fixing on the semiotic chain 6. Multimodal pedagogies: instances of practice 7. Representation, rights and resources Bibliography Index