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Die musikalischen Fähigkeiten von Kindern treten in ihren Erfindungen zutage. Ausgehend von dieser Annahme entwickelt Renate Reitinger methodisch-didaktische Überlegungen sowie Themenbilder und Anregungen für die musikpädagogische Praxis mit Vor- und Grundschulkindern. Diese basieren auf einer grundlegenden Auseinandersetzung mit dem Begriff des musikalischen Vorstellungsvermögens, das die Autorin als musikspezifisches Strukturwissen und grundlegende menschliche Orientierungsmöglichkeit versteht.
Teil 1: Kompositionen von Kindern als Ausdruck ihres musikalischen Vorstellungsvermögens1. Einführung2. Zum Begriff der Vorstellung3. Musikalisches Vorstellungsvermögen4. Entwicklung des Vorstellungsvermögens im Kindesalter5 Theorien und empirische Befunde 6 Gegenstand, Ziel und Methode der Untersuchung7 Analyse der Kinderkompositionen8 Diskussion und Theoriebildung9 Ausblick und musikpädagogische Relevanz der ErgebnisseLiteratur Teil 2: Musik erfinden mit Kindern im Vor- und Grundschulalter1. Komponieren mit Kindern im Vor- und Grundschulalter2. ThemenbilderLiteratur
