Powrót do zwi¿zku

Celem tego projektu jest o-ywienie krytycznej pedagogiki z nadziej- i ludzk- wol- poprzez podkre-lenie idei Freira i zbadanie ich przez pryzmat proroka Starego Testamentu. Odk-d Pedagogika uciskanych Paula Freire'a zostäa przet-umaczona na j-zyk angielski w 1970 r., Pedagogika krytyczna stäa si- wp-ywowa w kr-gach kompozytorskich. To, co zaowocowäo w ostatnich dziesi-cioleciach, to dziesi-tki programów i modeli, które zostäy okre-lone jako -pedagogika krytycznä, a mimo to odbiegaj- od g-ównych tematów pierwotnej pracy Freire. Hebrajski model proroczy na nowo przedstawia twórczo-- Freire wraz z jej duchowym centrum i przywraca pedagogice kompozycji pe-n- nadziei praktyk-. Cztery elementy modelu proroczego wspó-graj- z ideäami Freira: szczery -al z powodu przesz-ej niesprawiedliwo-ci, obiecuj-ca przysz-o--, w której zmiana jest mo-liwa, skupienie si- na pisaniu uczniów, które zach-ca perspektywy podwäaj-ce status quo, oraz ludzka wolna wola dla nauczycieli i uczniów motywowanych mi-o-ci- . Model ten ratuje krytyczn- pedagogik- przed dehumanizuj-c- fragmentacj-. Sala kompozycji mo-e by- miejscem nadziei, je-li krytyczna pedagogika powróci do swoich freryjskich korzeni. Hebrajski prorok przedstawia cechy kluczowe dla tego zaangäowania.

Rhonda Dean Kyncl recibió su maestría y su doctorado. de la Universidad de Oklahoma en Composición, Retórica y Alfabetización. Actualmente se desempeña como Vicedecana de Servicios Académicos en la Facultad de Artes y Ciencias de la universidad, supervisando el asesoramiento académico. Ella y su esposo, David, tienen dos hijos: Mary y Jonathan.