Sabina Babic

Motive der französischen Außenpolitik um 1950, den Schuman-Plan zu initiieren

1. Auflage. 21,0 cm / 14,8 cm / 0,2 cm ( B/H/T )
Buch (Softcover), 16 Seiten
EAN 9783656473480
Veröffentlicht August 2013
Verlag/Hersteller GRIN Verlag

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Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Mitten in Europa: Deutschland und Frankreich 1939-1963, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schuman-Plan kann als Grundstein der Europäischen Union verstanden werden. Es han-delt sich hierbei um einen ungeschriebenen Friedensvertrag zwischen Deutschland und Frank-reich, der die europäische Ordnung grundlegend verändert hat. Der am 9. Mai 1950 verkünde-te Vorschlag des französischen Außenministers Robert Schuman sah vor, dass die gesamte Kohle- und Stahlproduktion Deutschlands und Frankreichs einer Hohen Behörde unterstellt wird, welche einen supranationalen Charakter hatte. Durch diese Initiative entstand die Ge-meinschaft für Kohle und Stahl (Montanunion), der Vorläufer der Europäischen Gemein-schaft. Aus diesem Grund ist der 9. Mai, der Tag der Rede, der entscheidende Auslöser, der zu einer europäischen Einigung beigetragen hat und deshalb auch zum Europatag erklärt wur-de. Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Umstände und Gründe, die dazu geführt haben, dass Frankreich ein solches Vorhaben initiiert und bereits fünf Jahre nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges dem -Erbfeind- die Hand reichte. Ausgehend von dieser Tatsache wurde folgende Leitfrage für diese Hausarbeit formuliert: -Welche Motive bewegten die französische Außenpolitik um 1950, den Schuman-Plan zu initiieren?- Um die dargelegte Frage klären zu können, wird zunächst die politische Lage in Europa um 1950 dargestellt. Ausgehend davon wird auf den Schuman-Plan und den damit verbundenen Inhalt eingegangen. Die herausgearbeiteten Rahmenbedingungen führen zu der Leitfrage der Hausarbeit und ermöglichen somit einen inhaltlichen Zugang zu der aufgeworfenen Problematik.