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Questo studio esplorativo solleva la questione dell'orientamento educativo in relazione ai bias socio-cognitivi legati a stereotipi determinati dall'origine sociale. I docenti provenienti da origini sociali avvantaggiate o svantaggiate sono chiamati a decidere sull'orientamento degli studenti, provenienti da contesti modesti o avvantaggiati, verso il percorso professionale o tecnologico. L'autore esplorerà innanzitutto le basi teoriche e concettuali relative agli stereotipi, ai pregiudizi e alla discriminazione prima di sottolineare le disuguaglianze sociali inerenti agli stereotipi esistenti nelle scuole. Si tenterà poi di esaminare i possibili collegamenti tra stereotipi sociali e orientamento educativo.
Naoufi Samir, ricercatore in sociolinguistica, comunicazione e pedagogia, è laureato presso l'Università Ibn Tofail di Kenitra in Marocco, dove ha conseguito un dottorato in scienze del linguaggio e della comunicazione. Ex insegnante di francese, ora lavora come dirigente di orientamento scolastico.
