Basisonderwijs in de heuvels van Arunachal Pradesh

De heuvelachtige noordoostelijke staat Arunachal Pradesh is niet alleen een late starter, maar ook een lage prestatie op school en in het onderwijs. De reis naar geletterdheid en onderwijs is vooral een post-onafhankelijkheidsfenomeen. Ondanks de goede vooruitgang in onderwijsprestaties behoort het tot de minst ontwikkelde staat in het onderwijs. Meervoudige achterstanden zoals, - heuvelachtig en steil terrein, lage wegverbindingen en isolatie, infrastructurele knelpunten, zelfvoorzienende economie en het lage inkomen - zorgen samen voor een lage instroom en opkomst bij kinderen. Hoewel onderzoek naar de economie van het onderwijs in Arunachal Pradesh schaars is, zou dit werk de leemte opvullen en zeer nuttig zijn voor studenten, docenten, onderzoekers die geïnteresseerd zijn in dit gebied en de beleidsmakers. Het bespreekt de educatieve vooruitgang van deze staat vanuit een historisch perspectief; maakt een dwarsdoorsnede analyse van de geletterdheid en onderzoekt de verschillende alternatieven voor het bereiken van de MDG en de universele inschrijving. Het analyseert ook de inschrijving, de stagnatie en de vroegtijdige schoolverlating van de kinderen op de basisschool; en ontdekt de verschillende schoolspecifieke en huishoudspecifieke factoren van vroegtijdige schoolverlating.

Sanjukta Das, doctorado de la Universidad de Utkal. Trabajó como miembro del cuerpo docente de la Universidad Rajiv Gandhi, Itanagar, Arunachal Pradesh, durante unos 12 años, participando en la preparación del Informe sobre Desarrollo Humano de Arunachal Pradesh, 2005. Actualmente trabaja como profesor de economía en la Universidad de Sambalpur. Área de interés: Pobreza, desarrollo rural y desarrollo humano.