Wissenschaftliches Arbeiten in den Sozialarbeits- und Gesundheitswissenschaften

Schreiben hat in den Sozialarbeits- und Gesundheitswissenschaften durch die Praxisnähe einen besonderen Stellenwert. Das Buch bietet einen niederschwelligen Einstieg in das wissenschaftliche Arbeiten und den souveränen Umgang mit Sprache. Die Autor:innen leiten neben Impulsen und Methoden für die Schreibpraxis auch zur Reflexion über die Macht der Sprache an.

Silke Abendschein ist in der Schreibstelle zur Förderung von Schreib- und Studienkompetenzen an der Alice Salomon Hochschule Berlin tätig.

Abkürzungsverzeichnis 9 Vorwort 11 1 Körper, Mach(t), Sprache - Begriffsklärung und Kontext 15 1.1 Sichtbarkeit und Unsichtbarkeit im machtdynamischen Raum 20 1.1.1 Welches Wissen wird anerkannt? 20 1.1.2 Das Ich im wissenschaftlichen Schreiben - Wie wirst du sichtbar? 22 1.2 Macht und Verantwortung - Forschungsethik und KI 25 1.2.1 Forschungsethik - Forschung mit Menschen 25 1.2.2 Sprache und Verantwortung - Dokumentation in der Sozialen Arbeit 29 1.2.3 Sprache ohne Körper? - Umgang mit KI 30 2 Hintergründe - deine Basis 33 2.1 Schreibbiografie und Schreibgefühle 35 2.1.1 Schreibbiografie - Meine Sprachen und mein Umfeld 36 2.1.2 Schreibgefühle 37 2.2 Schreibstrategien 39 2.2.1 Schreibstrategien-Test . 41 2.2.2 Auswertung Schreibstrategien-Test 42 2.3 Meine Ressourcen - mein Fundament 43 3 Schreibmythen - Erzählungen von und über Genies 46 3.1 Mythos 1 - Schreiben entsteht aus Leid. 47 3.1.1 Dem Mythos 1 im Schreibprozess begegnen 48 3.1.2 Das Schreibprojekt mit allen Sinnen beschreiben 50 3.1.3 Blick von außen auf dein Schreibprojekt - Perspektivwechsel 50 3.1.4 Ein möglicher Ausblick: "Was wäre, wenn ...?". 51 3.2 Mythos 2 - Schreiben gelingt nur in der Einsamkeit 51 3.2.1 Dialog mit anderen 53 3.2.2 Cluster 54 3.3 Mythos 3 - Zum Schreiben braucht es eine geniale Eingebung 55 3.3.1 Freewriting 56 3.3.2 Serielles Schreiben 57 3.3.3 Arbeitsjournal/Schreibtagebuch/Portfoliomappe 58 3.4 Mythos 4 - Schreiben ist eine rein geistige Tätigkeit 58 3.4.1 Schreiben als körperlicher Akt (Hanna Nordqvist) 59 3.4.2 "Mit Wissen in Berührung kommen" - 10-minütige Übung 61 3.4.3 Abschließende Reflexion - Nachklang 65 4 Zugänge zum Feld 66 4.1 Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens 66 4.2 Verständnis wissenschaftlicher Texte 68 4.2.1 Vorbereitung auf das Lesen und Lesehaltung 70 4.2.2 Textverständnis - Begriffe und Eigenbezeichnungen 72 4.2.3 Kontextverständnis - Hintergründe zum Text 74 4.2.4 Lesemethode SQ3R 77 4.2.5 Abwandlung SQ3R-Methode für einen ersten und schnellen Überblick 79 4.3 Recherche 81 4.3.1 Abwandlung der SQ3R-Methode für den Rechercheprozess 81 4.3.2 SWOT-Analyse 83 4.3.3 Eisenhower-Matrix 85 4.4 Exzerpieren - Texte zusammenfassen und zuordnen 85 4.5 Bezüge durch Zitation - Der Resonanzraum 87 4.5.1 Zitation im Fließtext und im Literaturverzeichnis 89 4.5.2 Unterschied direktes Zitat und Paraphrase 89 4.5.3 Unterschiede Zitation nach Harvard und APA 91 4.6 Feedback - Zugänge zu deinem Text 92 4.6.1 Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für Feedback. 93 4.6.2 Feedback im Hochschulalltag 96 5 Ein Schreibprojekt planen - Arbeitsschritte (er)kennen 98 5.1 Schreibprojekt als gemeinsames Essen 100 5.2 Themensuche (Auswahl Gericht) 101 5.3 Forschungsfrage (konkretes Gericht) und Methodenauswahl (Zubereitungsart) 102 5.3.1 Empirische Arbeiten 106 5.3.2 Literaturbasierte Arbeiten 109 5.4 Einen realistischen Zeitplan erstellen (Einkaufsliste schreiben und Zubereitungszeit planen) 109 5.5 Aufbau und Gliederung (Zubereitungsschritte) 114 5.6 Exposé (Beschreibung der Zubereitungsschritte) 116 5.7 Gutachtende finden (Meisterköch*innen) 118 5.8 Abstract (Menü) 120 5.9 Eigenständigkeitserklärung (Kochnachweis) 121 5.10 Loslassen und Beenden eines Schreibprojekts (Aufräumen) 121 5.11 Mit Gutachten umgehen 122 5.12 Abschließende Gedanken 124 6 Über Fälle schreiben in der Praxis Sozialer Arbeit (Anja Bischeltsrieder) 127 6.1 "Der Fall" in der Sozialen Arbeit 128 6.2 Über einen Fall sprechen 133 6.3 Über einen Fall schreiben 134 6.3.1 Inhalt der Dokumentation 135 6.3.2 Funktion von Dokumentation 138 6.3.3 Reflexion 139 6.3.4 Rahmenbedingungen 140 6.3.5 Resümee 141 Literatur 142