Quale formazione scientifica per un rinascimento africano? Orientamenti per le università del XXI secolo alla luce del pensiero Jean-Marc Ela

Il volume persegue un duplice obiettivo: in primo luogo, quello di colmare una -lacunä rispetto agli studi esistenti su Jean-Marc Ela - i quali, in linea di massima, hanno analizzato esclusivamente la dimensione teologica e sociologica del pensiero dell-intellettuale camerunese - evidenziando il valore della sua riflessione sulla scienza e sull-educazione, in particolare là dove vi è intersezione tra questi due concetti, perché l-autore si interroga su come formare le giovani generazioni africane ad un -nuovo spirito scientifico-. Su questo piano, l-indagine mette anche in luce come l-educazione, intesa come cammino personale e collettivo di liberazione e coscientizzazione, sia stata una preoccupazione che ha attraversato tutta la produzione bibliografica dell-autore e che ha anche orientato esistenzialmente la sua prassi di prete cattolico e di docente universitario. In secondo luogo, questo studio esamina l-attualità e la pertinenza della riflessione di Jean-Marc Ela rispetto alla riforma del sistema universitario africano del XXI secolo: i nuovi paradigmi sui quali egli rifonda l-attività scientifica, chiamata ad essere -meticciä e ad evolvere -dal basso- - grazie all-alleanza della conoscenza accademica con la sapienza endogena e con il patrimonio culturale delle comunità locali, ma anche grazie alla ricerca in rete, in un-ottica inclusiva, interculturale e transdisciplinare - risultano essere orientamenti promettenti per una Università che miri ad ottenere un -rinascimento- del continente africano e ad offrire contributi culturali importanti per l-umanità intera.