Évaluation de la justice éducative des personnes handicapées en milieu rural

Le droit à l'éducation est un droit qui continue de faire écho dans le monde entier, car il est constitutif pour beaucoup du développement personnel, social, économique, culturel et politique dans un monde de plus en plus interconnecté. L'éducation est également souvent considérée comme l'un des mécanismes de base permettant de sortir de la pauvreté, et donc comme une question de justice sociale. Par conséquent, tous les enfants méritent une éducation de qualité. Pour chaque enfant, l'éducation est cruciale : pour ses compétences sociales, sa santé et son développement mental et physique. L'éducation joue un rôle fondamental dans la préparation de chaque enfant à vivre dans une société où règne un esprit de compréhension, de paix, de tolérance, d'égalité et d'amitié. c'est pourquoi la volonté de tenir la promesse de l'éducation pour tous et de ne laisser personne de côté s'est traduite par une forte augmentation du nombre d'enfants traditionnellement tenus à l'écart du système éducatif formel, qui accèdent désormais aux écoles dans de nombreux pays. bien que le handicap soit supposé faire partie du paysage de la justice sociale de la formation des enseignants, sa position dans le contexte de la justice sociale est contestée et n'a pas été étayée par une analyse des données empiriques.

Sima Saadiborn en 1990 en Mariwan, Kurdistán, Irán.Licenciatura: Geografía y Planificación Rural en la Universidad de Teherán: 2010-2014,Master of Science: Economía espacial en la Universidad de Teherán.Publicó 12 artículos en revistas.Participó en 7 conferencias internacionalesEstudiante de doctorado en la Universidad de Bourgogne Franche-Comté, laboratorio ThéMA.