Voortgang van de kennis in de klinische beoordeling van dementie

Dit boek is gericht op het identificeren en meten van cognitieve en sociale vaardigheden bij mensen met dementie en ook bij mensen met aanvullende leermoeilijkheden. Definities van dementie worden in detail besproken, waarbij de neuropathologie, neuropsychologie en klinische symptomen van de ziekte van Alzheimer en de neuropsychologie van multi-infarct dementie worden geschetst. Er wordt ingegaan op de moeilijkheden van een differentiële diagnose en ook op de moeilijkheden bij de beoordeling van leerstoornissen en dementie. Een kritiek op de instrumenten die in de klinische studies worden gebruikt, omvat details over hun betrouwbaarheid, validiteit en standaardfouten en normen van elk instrument. Empirische studies worden gepresenteerd samen met het ontwerp en de ontwikkeling van een neuropsychologische testbatterij voor de klinische beoordeling van mensen met dementie en leerstoornissen. Voor mensen met het syndroom van Down en dementie wordt een verband tussen cognitieve prestaties en sociale vaardigheden gepresenteerd dat het falen in het Central Executive System en Articulatory Loop System, dat belangrijk is in het normale geheugen, belicht. De nadruk wordt gelegd op de noodzaak om de toegang tot de dienstverlening voor deze gewaardeerde mensen te verbeteren en te verbreden.

Profesora adjunta de Psicología Clínica y Neuropsicología, Centro de Investigación de Psicología, Universidad de Bournemouth. Intereses de investigación: Enfermedad de Alzheimer, apoplejía, neurología del bostezo. Autor de 20 libros y 200 publicaciones en revistas y publicaciones internacionales con revisión por pares. Ha dado charlas en conferencias internacionales, en la radio y en el cine.