Immigrantenkinderen in Noorse kleuterscholen

Dit onderzoek heeft tot doel de belangrijkste voordelen, uitdagingen, moeilijkheden en behoeften aan te tonen die elf kleuterleidsters van zeven kleuterscholen in Trondheim, Noorwegen, ontmoeten in hun werk met immigrantenkinderen. De bevindingen lieten zien dat de kleuterleidsters zowel persoonlijke als professionele voordelen ervaren bij het werken met immigranten. De taal is het meest uitdagende element. De multi-etnische omgeving is gunstig voor de Noorse kinderen, omdat ze de kans krijgen om te leren over andere talen, culturen en tolerantie. De leerkrachten vinden de interactie met de allochtone ouders een uitdaging. De communicatie is moeilijk als de immigranten geen Noors spreken. Bovendien kennen of begrijpen de ouders het Noorse onderwijssysteem niet. De culturele verschillen tussen de lokale bevolking en de immigranten zijn soms problematisch. De culturele verschillen lopen uiteen van onderwijsbehoeften, timing, eetgewoonten tot gezinsstructuur. Het Noorse culturele kenmerk van leven in verband met de natuur kan bij sommige immigranten tot controverses leiden.

Simona Adriana Georgescu holds an MPhil in Psychology fromNorwegian University of Science and Technology, Trondheim and aBA in Psychology from University of Bucharest, Romania. She hasworked with children with disabilities, immigrant children &their parents and currently works in a project regarding mentalhealth of children from institutions.