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Kinder nehmen ihre Umwelt sehr unterschiedlich wahr. Manche Kinder reagieren besonders intensiv auf Reize, Gefühle und soziale Situationen - ihre Wahrnehmung ist oft intensiver, wodurch ihre Reaktionen manchmal überraschend wirken. Dahinter können ein sensibles Nervensystem sowie Neurodivergenz wie ADHS und Autismus stehen. Kinder brauchen Begleitung, die nicht bewertet, sondern versteht.
Dieses Sonderheft beleuchtet aus der Perspektive der Anforderungs- und Neurodivergenzsensiblen Pädagogik sowohl die bereichernden als auch die herausfordernden Seiten des Alltags mit sensiblen, gefühlsstarken und neurodivergenten Kindern in pädagogischen Arbeitsfeldern - wie Kita, Jugendhilfe oder Beratung - sowie in der Familie.
Wie können wir Kinder in ihrem Erleben verstehen und stärken? Was brauchen sie, um sich sicher und gesehen zu fühlen? Wie kann es auch den begleitenden Erwachsenen gut gehen?
Die Beiträge von
Jennifer Burkhardt Kira Daldrop Charlotte Ender Nora Imlau Marek Grummt Dorothee Gutknecht Anna Mendel Sandra Siehl und Jasmin Sturm
geben fundierte Impulse für Fachkräfte und Eltern - mit Blick auf kindliches Verhalten, familiäre Dynamiken und die Bedeutung von Halt und Verständnis.
