Uso della diagnostica per immagini nell'insegnamento dell'anatomia umana

A livello internazionale, nelle diverse università e facoltà che comprendono la carriera di Medicina e altre Scienze della Salute, l'insegnamento dell'Anatomia Umana si basa su metodi tradizionali come l'uso di lezioni teoriche da parte di docenti di medicina accompagnate da testi descrittivi, casi clinici e lo sviluppo di pratiche attraverso l'uso di preparati di dissezione di varie regioni topografiche. Tuttavia, negli ultimi anni si è osservata una ristrutturazione dei metodi di insegnamento a causa della diminuzione delle ore di insegnamento, delle risorse e della mancanza di rinnovamento nell'opinione della materia sommata allo sviluppo tecnologico nell'area della salute. Nella presente ricerca, intendiamo scoprire la percezione degli studenti sulla metodologia di insegnamento della materia Anatomia Umana e sull'uso delle immagini diagnostiche applicate alla comprensione e all'integrazione dei contenuti come contributo all'apprendimento.

The authors of this research, Sofía Cervantes Farías and Jacqueline Martino, are currently advanced medical students and teaching assistants of the subject Anatomy at the University Institute CEMIC, Buenos Aires, Argentina.