Strategie rusztowaniowe dla wielopoziomowych sal lekcyjnych

Wraz z obecn- ewolucj- sal lekcyjnych wielu naszych nauczycieli na polu EFL czuje si- przyt-oczonych tym, jak starä si- doprowadzi- swoich uczniów do lepszej wiedzy za pomoc- strategii i realizacji dziää, które mog- przyczyni- si- do pozytywnego rozwoju nauki drugiego j-zyka. Jednak mo-e si- to wydawä -atwym zadaniem, prawda jest taka, -e nie jest. Podobnie jak setki szkó- borykaj-cych si- z tym samym problemem, Unidad Educativa Bilingüe Tejar w Daule w Ekwadorze przedstawia szczególny przypadek klasy, która oprócz tego, -e jest nowa w L2, zawiera uczniów o ró-nej wiedzy i umiej-tno-ciach z ró-nych -rodowisk. Do ko-ca roku oczekuje si-, -e te grupy uczniów b-d- przygotowane i dotrzymywä kroku pozostäym klasom o-miu klas, aby przygotowä si- do nadchodz-cego roku, a tak-e dostosowä je do programu nauczania j-zyka angielskiego przedstawionego przez szko--. W trakcie pisania tego projektu badawczego, rozwi-zaniem tego problemu jest system rusztowä Jerome'a Brunera, przeksztäcony w strategie...

Aprendiz de inglés, voluntario, profesor de inglés (actualmente enseña ciencias), el Sr. Steeven Fernández nació en Guayaquil - Ecuador. Con la influencia de un profesor de inglés por padre, el Sr. Fernández sintió la llamada a las aulas a la edad de 17 años. En su tiempo libre, le gusta leer novelas para jóvenes, escuchar música o pasear en bicicleta por la ciudad.