De la Didactique des Usages Numériques

Beaucoup de travaux universitaires, beaucoup d-outils, d-expériences, énormément de retours d-expériences sont proposés sur les Usages Numériques. Les TIC, les TICE, les TUIC, les TUICE, semblent se porter eux mêmes par un flot continuel de productions. Cependant, quand on y regarde de plus près, il y a peu de travaux sur les méthodologies, les techniques, les didactiques adaptées aux usages numériques. Il est un point particulier et essentiel, c-est que le terme même de Didactique des Usages Numériques est absent pratiquement de toutes les publications de premier plan dans l-univers de la didactique et de la pédagogie. La prétention de cet ouvrage est double. Dans un premier temps, montrer que la Didactique des Usages Numériques est un champ à questionner en urgence (nous verrons plus loin pourquoi il y a urgence) et dans un deuxième temps, montrer au travers d-expériences de terrain les problèmes que pose l-intégration des Usages Numériques dans la pratique enseignante, et plus largement encore quels sont les ressorts dont dispose chaque individu aujourd-hui dans les apprentissages assistés par le numérique.

Maitre de Conférence dans la 61ème Section CNU à l'Université de Bordeaux.Membre du Laboratoire IMS UMR 5218 CNRS.Spécialiste de la Gestion de la Connaissance, des Usages numériques et de l'ingénierie pédagogique.