Strategia inwestycji w kszta¿cenie i szkolenie zawodowe przed zatrudnieniem dla krajów rozwijaj¿cych si¿

Wraz ze znacznym rozwojem edukacji podstawowej w latach 90. i 2000. oraz wynikaj-cym z tego wysokim popytem na edukacj- -redni-, wiele krajów rozwijaj-cych si- d--y do rozszerzenia ksztäcenia zawodowego na poziomie -rednim, aby przygotowä m-odych uczniów do podj-cia pracy. Chociä niektóre ostatnie badania wskazuj- na pozytywne wyniki na rynku pracy dla absolwentów szkó- zawodowych, inwestycje w ksztäcenie i szkolenie zawodowe przed zatrudnieniem w krajach rozwijaj-cych si- okazäy si- ogólnie nieefektywne. Oznacza to, -e konieczne jest bardziej kompleksowe i rozwäne podej-cie. Analizuj-c do-wiadczenia Korei w zakresie reform ksztäcenia i szkolenia zawodowego przed zatrudnieniem, w niniejszym badaniu podj-to prób- zidentyfikowania kluczowych czynników, które kraje rozwijaj-ce si- musz- wzi-- pod uwag- przy projektowaniu, wdräaniu i ocenie systemów i polityk ksztäcenia i szkolenia zawodowego przed zatrudnieniem.

Sung Joon Paik, Doctor en Educación: estudió Política Educativa en la Universidad de Harvard. Profesor de la Escuela de Política Pública y Gestión del Instituto de Desarrollo de Corea. Antes de incorporarse a la Escuela KDI, trabajó en el Instituto Coreano de Investigación sobre Educación y Formación Profesional y en el Instituto Coreano de Desarrollo Educativo.